陈文智

摘 要：本次研究以大学英语作为主题，选取与大学英语教学工作密切相关的词汇作为研究对象，重点探讨大学英语中词汇文化内涵的教学问题。具体论述中先从词汇文化的角度对其内涵进行阐述;然后结合日常词汇教学工作的经验，分别从教学内容与教学途径两个方面，对词汇文化内涵做进一步讨论。

关键词：大学英语;词汇;文化内涵;教学

自从人类发明语言以来，就一直存在着关于语言问题的探讨，直到20世纪上半叶，才形成了专业化的语言理论，也在很大程度上推动了语言研究方向更深层方面的探索。另一方面，在互联网的广泛应用条件下，社会化的活动范围已经突破了原有边界的最大范围，因而，需要一种相对通用的交流媒介，而这个媒介在包涵各个层次的交流方式中，英语显示出了它独特的比较优势，因此对于英语学习的价值与功能表达也突出了它被广泛接纳的应用属性[1]。下面就以此为出发点对主题做出分析。

1 大学英语词汇文化内涵教学概述

在大学英语教学工作中，教师听到最多的抱怨是学生认为学习英语易，使用英语难。分析其中的困难，了解到之所以难的原因，在根本上来源于汉语与英语的语言生成背景不同。因此，要更好地去学习与使用英语，就需要在更高一层次上，对其基本的传达要素——词汇，做背景研究，从而透过了解其文化背景，再深入到它的各个义项之根基的内涵之中。

简单……