修锦庭

摘 要：当前，核心素养培养正推动着中小学各学科教育教学大步向前发展，作为素质教育重要助力的人文美术这科教学，应切实肩负起学生良好审美品德和创新创造素养培养的重任。文章从开展模块化的课程设置、情境化课堂教学、丰富多彩的校园美术活动三个方面入手，对核心素养引领的高中美术教学策略进行探讨，旨在切实推动高中美术教育教学高质高效发展。

关键词：高中美术;核心素养;课程设置;情境化;校园美术活动

学生对美术图像的识读能力、作品中美的理解和对外表现、对作品的审美判断、创新创造的实践能力及对作品的文化内涵理解能力，这些素养综合构成了高中美术学科的核心素养。在核心素养引领各学科教育教学发展的当下，高中美术教学如何根据核心素养的教育标准，创新教学实践，充分发挥美术对学生精神世界的丰富，助力学生建构科学价值观念和审美情趣，培养学生创造和创新能力，所独有的作用，成为一线高中美术教师深研的课题。

1 开展模块化的课程設置

从高中美术核心素养教育的实际意义来看，不同的核心素养教育目标既具有一定的关联性，又具有一定的差异性。鉴于此，为了全面推动教学改革，并达成核心素养的教育目标，在高中美术教学实践中，教师应该加强课程设置，并侧重融入不同的核心素养教育元素。为了有效深化文化理解、审美判断等核心素养教育实效，教师可以创设美术鉴赏教学模块，使学生在美术鉴赏过程中辩证地看待中西美术文化，并形成一定的审美判断能力。……