摘要：一直以来，西方音乐史和音乐欣赏都是性质不同却又紧密相连的课程。随着音乐专业的发展和教育水平的不断进步，越来越多的学者已经认识到了西方音乐史与音乐欣赏课之间的内在联系，因此本文尝试分析西方音乐史与音乐欣赏二者的联系，进而为教学打下基础，为学生音乐整体效率提升助力。

关键词：西方音乐史;西方音乐欣赏;教学整合

中图分类号：G642;J60-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0057-01

一、课程理念

西方音乐史以时代大背景为支撑，即西方文化史和西方艺术史，是一门基础学科，该课程主要阐述西方音乐发展历经的过程，并且概括了部分国家的音乐风格，在于向学生普及音乐的基础知识，使其了解西方音乐发展历程中不同时期的风格走向，同时熟悉各种音乐流派及其代表性人物，重在知识性与观念性。

音乐欣赏注重学生的实践应用能力，培养学生的音乐素养与审美情感，主要向学生介绍音乐欣赏和领悟的方法，使学生学会聆听、感受及运用音乐，重在感性体验，同时能够在学习的过程中逐渐提高自身的审美水平和音乐鉴赏能力，激发学生学习兴趣以及对生活和音乐的热爱。

客观而言，西方音乐史与音乐欣赏两门课程分别从历史维度与审美维度来反映音乐艺术的本质，二者之间存在交叉重复的领域。同时，随着教育体制改革的逐渐深入，两者之间的整合教学、融合授课已经成为高校音乐教学发展的必然趋势。……