彭丽

引言

微课程是一种新型的教学方式，受师生的推崇，应用的范畴比较大。进而，在素质教育的背景下，以往传统的教学模式已经不在符合初中英语课堂需求，要不断完善和改进，在初中英语教学中，教师要认识到微课程的重要性，合理设计微课程，打造出高效的教学课堂，发挥出微课堂的作用，提高英语教学效果。

1. 初中英语课堂教学中存在的问题

1.1没有以学生为主体地位

在新课程标准下，初中英语教师在教学中要以学生为主体地位，从而促进学生的主观能动性，提高学习效率。可是，一些英语教师在教学中没有以学生为主体地位，单纯的为学生讲解知识，使学生处于被动的状态，师生之间缺少互动，学生学起来也会比较枯燥，渐渐学生会失去对英语学习热情，间接影响了教学效果。

1.2教师发挥主导性的作用

有的初中英语教师在教学中，虽然改变了传统的教学模式，但却未彻底改变，在日常英语教学中，直接呈现知识，而学生在获得知识情况下，却没有经过思考，这对学生的思维发展产生了直接影响，也打击了学生的学习欲望。

1.3教学形式过于形式化

学生在对英语学习过程中，存在一些个体上的差异，为了使学生能够全面发展，初中英语教师在教学中，可以运用各种各样的教学方法，但在应用的过程中，过于形式化，进而也影响了教学效果。

2. “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略

2.1导入设计

导入是本堂课的开始，良好的导入能够提高教学效果。……