管铮

据调查，很多中职学校的英语课程都形同虚设，教学效果也没有达到教学大纲中规定的教学目标。大多数中职生的英语学习欲望都不大，甚至望而却步，破罐破摔，由于在初中阶段没能打下坚实的基础，有些学生甚至对英语课产生了厌学情绪，从思想上不愿意接受这门课程，课堂上经常不愿意配合教师，不是趴着睡觉，就是做其他专业课程的作业，仿佛英语教师所讲内容与他们无关。这种情况下，中职英语课堂教学只能长期处于一种低效的效果。长此下去，教师教的味同嚼蜡，学生学得索然无味。这样对于学生专业知识的学习也不利。因此，笔者认为中职英语教师应该充分注重英语兴趣的激发。

1. 倡导角色互动，促进语言输出

目前，中职学校的英语课堂教学模式处于一种固化的状态，多数教师都以教完基本的语言知识为目标，忽视了能力的发展，课堂是以教师为中心，学生的英语水平参差不齐，学习方式较为被动，学习态度不够积极，兴趣不够浓厚。根据笔者在平时的课堂听课过程中发现，发现结合具体的知识内容，采用角色互动的方式来改变传统灌输式的教学模式，能够在一定程度上弥补传统教学的不足。角色互动主要是通过学生进行角色扮演，以活动为导向，以能力为本位，以学生为中心，强调小组协作，主张手、脑、心等多种感官共同作用，如此，能够充分调动学生的兴趣，让学生能够认识到英语在实际交际中的重要性，从而做到学以致用，顺利实现知识的迁移，提升学习效率。……