赵丽英

引言

当前，计算机技术水平不断提高，互联网的快速发展，促使教育领域也逐渐广泛应用计算机技术，同时在教育领域当中融入多媒体技术，从而保障教学质量与教学效率都能够得到有效提升。由于多媒体教学具有多方面的特点，如：先进性、生动性等，所以高中英语教学当中，越来越多的教师应用多媒体教学技术，此种教学模式不仅仅改善了传统教学方法的局限性，还丰富了高中英语课堂的教学方法，促使高中英语课堂更加具有多元化以及趣味性，从而激发学生学习积极性，提高教学质量。

1. 利于学生直观感受教学内容

客觀角度来讲，教学效果同教学内容之间具有密切关联，教学内容有趣生动，一定程度上就会激发学生学习兴趣，进而提高课堂教学效果，促使学生时刻保持乐观积极的态度投入到英语学习当中。而多媒体教学属于一种新型教学方法，通过听、说、视的方式，让学生充分感受到学习内容，不仅仅充分吸引学生的注意力，还会激发学生学习兴趣。与此同时，在运用多媒体技术的过程中，还可以结合课本内容，为学生创造良好的教学情境，使得学生能够更加直观地理解课本内容。

案例一：在学习《The power of nature》这一单元内容时，课本内容当中涉及到多方面的大自然力量，如：海啸、地震、火山爆发等，但是一般来讲，基本所有学生都没有充分感受过这些自然灾害，所有对于这些自然灾害的感觉较为抽象。针对此，教师就可以寻找自然灾害的视频、影像等内容，如：带领学生观看《唐山大地震》影片，同时提出问题“Do you know what happened in Tangshan in 1978？……