[摘 要]生物产业是国家七大战略性新兴产业之一，在国家经济社会发展中的地位和作用日益突出。高校亟需为生物产业发展培养高素质应用型人才。该文以宁波大学科学技术学院为例，重构生物技术专业人才培养方案，搭建校企合作的產业模块实验平台，开展全方位实习和“真题真做”毕业论文，优化双师型教师队伍建设，推进科技创新项目和学科竞赛，将产教融合的基本内涵贯彻到实验教学体系、教学内容、教学模式等方面，以期对我国高校生物技术专业应用型人才培养提供参考。

[关键词]产教融合;生物技术专业;应用型人才;实验教学

[基金项目]2020年浙江省高等教育学会实验室工作分会浙江省高校实验室工作研究项目（YB202015）

[作者简介]郑文娟（1982—），女，硕士，浙江湖州人，宁波大学科学技术学院、生命科学与材料化学学院实验师，主要从事高校实验教学管理研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0385-03[收稿日期] 2020-04-09

一、引言

产教融合是高校提升人才培养质量、提高教学水平、彰显办学特色、推进区域经济转型升级的重要途径[1]。2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，要将产教融合融入经济转型升级的各个环节，贯穿人才培养的全过程[2]。2019年10月，宁波入选首批国家产教融合建设试点城市，高等教育将对接宁波“246”万千亿级产业集群重大战略，继续推进体制机制和人才培养等方面的创新和改革，推动高等教育服务宁波区域经济和社会发展，促进高等教育向高质量方向发展[3]。……