陈彩燕

前言

在初中英语教育体制改革不断深入背景下，对学生读写能力提出的要求也越来越高，所以针对读写这一重难点内容来讲，要想取得理想教育培养成果，从整体上提升初中的读写能力，就必须要结合具体情况，积极探索出更新颖、有效的读写融合教学策略。这样在丰富授课内容、优化环节的同时，也能够促进学生英语综合能力的显著提升。

1. 注重阅读文本的精心选择，完善读写融合

作为语言输入、输出协同发展的重要路径，读写融合教学不论是对学生语言理解能力的培养，还是语言表达能力的锻炼都具有重要意义。其教师应结合具体情况，对阅读文本内容做出精心选择，且还要结合学生现阶段英语阅读、写作的实际水平来完善教学设计，从而将读写结合的优势特点充分发挥出来。

比如：在日常教学指导中，教师可以在读写活动中适当地融入一些生活化元素。如，围绕“What time do you go to school？”来讲，在实际授课中，教师就可以指导学生与校园生活联系做出深入思考。例如，教师可以邀请学生在基于阅读学习来对自身校园生活进行表述。或者是通过“Class， when do you usually go to school？”等问题的提出来为学生的表达提供一定引导。教师可以着重从学生上学的时间、路径，以及整个过程中都路过哪些地方等方面来做出相应表达。通过加强英语教学和实际生活的密切联系，能够进一步调动、增强学生的表达欲望。

另外，教师还可以为学生的写作训练提供恰当指导。如，教师可以围绕“on the way to school”这一主题来指导学生开展写作练习。……