[摘 要]针对药事管理法律法规文件繁多、理论枯燥抽象、理解记忆比较困难等问题，将角色扮演运用到药事管理学课程教学中。该文以“企业办理业务，找谁？”为命题，通过角色扮演使学生身临其境，加强对药事管理组织的理解，提高学生学习的主动性和积极性，为学生将来顺利走向工作岗位、尽快适应工作奠定良好的基础。

[关键词]角色扮演;药事管理学;药事组织

[作者简介]朱金芳（1976—），女，新疆乌鲁木齐人，博士，新疆农业大学食品科学与药学学院副教授，主要从事药剂学、药理学及药事管理学教学科学研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0284-02[收稿日期] 2020-04-02

药事管理学是药学的二级学科，其不同于药学其他课程，具有社会学的性质。药事管理学虽然具有社会科学性质，但其涉及药品的研制、生产、经营、使用及监督管理等全过程，具有很强的应用性[1]。

药事管理课程内容涉及药品管理法及其实施条例、GLP、GCP、GMP、GSP、GAP等众多的药事管理法律法规，理论枯燥抽象，记忆起来具有一定困难;另外，药事管理学的内容须紧跟国家药事管理政策法规变化，更新较快，且这门课程课时较少、内容多;最重要的是，药事管理学科内容涉及的领域广、政策性强、且需要紧密结合实际解决具体问题，这些都给该课程的教学带来了较大的困难，也对教授该课程的老师提出了更高的要求。

怎样根据国家时事政策的变化及时更新药事管理学的课程内容，让学生能学以致用？如何将枯燥的药事管理法规条文具体化、形象化，让学生弄懂记牢，并能灵活应用？……