孙庆霞 刘广文 王鹏

[摘 要]如何在這么短的时间内改革原有固化的教学体系，将“1”和“X”有效融合，教育界尚没有统一的专业改革方案、具体的教学内容和方法。该文积极探索基于毕业证书与“1+X”（BIM）岗位能力证书相结合的建筑工程技术专业（施工信息化方向）教学改革，希冀为其他院校开展课证融通工作提供思路。

[关键词]“1+X”（BIM）岗位能力证书;毕业证书;课程重构;教学改革

[基金项目]2019年度山东省职业教育教学改革项目“基于‘BIM+的‘建筑识图与构造课程信息化教学改革研究与实践”（2019286）

[作者简介]孙庆霞（1982—），女，山东沂南人，硕士，山东城市建设职业学院建筑系讲师，建筑工程技术专业（施工信息化方向）负责人，主要从事BIM技术在教学及工程中的应用研究;刘广文（1971—），男，山东聊城人，学士，山东城市建设职业学院建筑工程系副教授，BIM工作室主任，主要从事BIM技术在教学及工程中的应用研究;王 鹏（1962—），女，湖南湘潭人，学士，山东城市建设职业学院建筑工程系副教授，主要从事建筑工程技术教学及应用研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0190-02[收稿日期] 2019-12-10

一、国家推动1+X证书职业技能等级考试制度

2019年4月，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号）中指出，首批启动试点为：建筑信息模型（BIM）、WEB前端开发、物流管理、老年照护、汽车运用与维修、智能新能源汽车等六个职业技能等级证书[1]。

国务院关于印发《国家职业教育改革实施……