[摘 要]新媒体在多个领域都引发了变革，教育首当其冲。在教育改革中，作为推进素质教育最主要力量的艺术教育也必须从历史的沿革中清醒，进入“VR”视阈，融历史、现在、未来于一体，在这个变革过程中，不容忽视或者说最需要重视的能力是创新;而在教育创新过程中，随着方法的改革，思维方式、师生关系都将发生深刻的变革。

[关键词]新媒体;艺术教育;创新

[作者简介]孙晓青（1969—），女，天津人，学士，新疆艺术学院传媒学院新媒体教研室主任，副教授，主要从事广播电视创作、艺术美学与影像人类学研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0131-02[收稿日期] 2020-04-07

一、前言

新媒体是相对于传统媒体而言，是继报刊、电视、广播等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息、娱乐的传播形态和媒体形态。应该说，新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式。在当下，新媒体已经成为一种环境，在这个大环境中，国家、社区、产业甚至各种媒体的边界都开始被消解，艺术的创作方式、存在方式和传播方式都发生着巨大的变化，艺术与非艺术、艺术创作与艺术传播之间的界限也在逐渐模糊。艺术创作的创新有了更为广阔的领域，艺术教育也必须面对这一改变而做出与之相适应的调整。

二、新媒体时代的艺术和艺术教育的特性

20世纪初，给原有的传统艺术领域带来剧烈震荡的是达达艺术、未来艺术、超现实主义运動等等，它们否定了艺术的制度化。……