李治祥

摘 要：在小学高年级数学教学过程中数学错题管理属于较为重要的组成部分，对学生的学习及教师的教学具有较为积极的指导意义。现阶段越来越多的教师在开展高年级数学教学的过程中重视错题管理，但由于这方面的研究较少，多数教师在错题管理的过程中存在较多的问题，对于错题管理的内涵及管理方法等尚未完全明确，影响了错题管理效率的提高，因此有效的优化管理措施显得尤为重要。针对小学高年级数学错题管理现状进行了分析，提出了小学高年级数学错题管理的优化策略。

关键词：小学高年级;数学;错题管理;调查分析

现阶段的小学高年级数学教学过程中，教师习惯从错题管理的整体能力出发，从认知的角度给予学生引导，首先使其正确理解错题的价值，之后阐述哪些典型的错题需要进行相应的管理，并将需要管理的错题建构成错题集，分析错题的原因以及利用何种方式分析错题、解答错题，最终在错题管理的过程中对错题分类进行审查、订正与管理，很大程度上发挥错题管理的有效性，减少及避免后续同类型错误发生，提高小学高年级数学课堂的教学有效性及教学质量，促进学生数学学习能力的提高。

一、小学高年级数学错题管理现状调查

当前的小学高年级数学错题管理过程中教师与学生均认识到错题管理对教学及学习提升的意义。学生在数学学习中认识到错题管理为自己学习带来的实际效益，教师也认识到错题管理可以有效找准学生复习的重点，方便教师对学生开展针对性的指导[1]。……