孔璐 张晖 王少康

[摘 要]该文针对东南大学公共卫生学院本科教育进行分析，发现目前存在一些问题，诸如部分同学专业思想不稳固，缺乏学习动力;缺乏挫折教育，心理素质有待提高;动手能力不强;毕业设计时间短，学生主动性不够等。于是提出可行的解决方案：建立本科生导师制，开展社会实践活动;进行心理素质教育;建立公共卫生开放实验室，可让学生以开展课外科技活动、科技创新活动等形式进入实验室;继续加强毕业实习导师制;建立学生教育质量评价体系。进行一段时间后，对教学质量进行追踪调查，结果为提高预防医学本科生教育质量提供参考。

[关键词]本科生;教育质量;预防医学

[基金项目]2017年度东南大学创新创业类专项教改项目“通选课程‘劳动环境与健康创新性教学模式研究与实践”（2017-49）;2019年度东南大学课程思政示范课改革项目“全球卫生”（2019-101）;2019年度东南大学校级教学改革与实践项目“公共卫生学院实验室安全体系的构建与探索”（2019-130）

[作者简介]孔 璐（1977—），女，江苏南京人，博士，东南大学公共卫生学院副教授，主要从事预防医学研究;王少康（1975—），男，江苏南京人，博士，东南大学公共卫生学院副教授（通信作者），主要从事预防医学研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0088-02[收稿日期] 2019-11-14

党的十八大以来，习近平总书记带着对中国特色社会主义教育事业的深刻思考，走访学校、深入校园，细致聆听广大教师和学生的期盼，深刻阐释了对教育改革发展的见解[1-2]。……