胡秀俊 刘冉冉

[摘 要]大学新生适应性教育是帮助学生顺利开启大学生活的重要内容。教育效果是否全面、及时、到位，将直接影响学生四年大学生活乃至一生。沂蒙精神作为中华民族的宝贵精神财富，与新生适应性教育的目標和要求深度契合，将其作为教育载体，利用其科学内涵的丰厚性和表现形式的多样性，有针对性地开展系列教育活动，有助于新生更好地适应和融入大学生活，进而为整个大学阶段奠定扎实基础。

[关键词]沂蒙精神;大学新生;适应性教育

[基金项目]2018年度山东省社科联人文社会科学课题（高校思想政治教育专项）“新时代大学生传承与弘扬沂蒙精神的实践路径研究”（18-ZX-GJ-11）

[作者简介]胡秀俊（1969—），男，山东沂水人，硕士，临沂大学教育学院教授，主要从事营销管理、大学生思想政治教育研究;刘冉冉（1979—），女，江苏丰县人，博士，临沂大学历史文化学院讲师，主要从事沂蒙红色文化、地方史研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0082-02[收稿日期] 2019-11-19

本文以新生入学后常见的心理问题为切入点，通过对沂蒙精神深刻内涵的分析，找准沂蒙精神与大学新生适应性教育之间的契合点，探寻以沂蒙精神为载体开展新生适应性教育的具体方法与途径，力图在理论、措施、路径层面为大学新生适应性教育的有效开展提供启示和借鉴。

一、新生入学后常见的心理问题

与中学相比，大学的学习要求、学习内容和方式发生了变化，学校对学生的评价标准变得多元，刚刚进入大学校园的学生不同程度存在着“不适应”的情况，具体表现为以下方面。……