马淑然 刘雷蕾 王彤 许筱颖 田甜

[摘 要] 中医基础理论课程思政教育的内容包括：中医基础理论的自然科学和人文社会科学内涵是其思政教育的思想源泉，其总体元素涉及道德观、价值观、世界观、人生观、生态观、生命观、疾病观、养生观、防治观等。从知识点中发掘思政文化元素、思政文化价值模块整合;融课程思政于教学中，采用做、演等方法组织和引导学生积极参与课堂体验，采用查、写、评等多元教学方法促进师生互动，以三维立体拓展课程思政教学时间与空间。中医基础理论思政教育实施效果，包括實施效果评价方式和实施效果评价反馈等。

[关键词] 中医基础理论;思政教育;改革与实践

[基金项目] 北京中医药大学2018年课程思政示范课程资助项目“中医基础理论”（KCSZSF-08）;负责人：马淑然

[作者简介] 马淑然（1964—），女，河北顺平人，医学博士，北京中医药大学教授（通信作者），主要从事中医基础理论研究;刘雷蕾（1989—），男，山西临汾人，医学博士，北京中医药大学助理研究员，主要从事中医基础理论研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0031-03    [收稿日期] 2019-09-26

一、中医基础理论课程思政教育总体元素

中医基础理论是中医学理论体系的入门课程，属于自然科学，同时兼具人文社会科学的内涵，中国自然科学中的天文学、气候学、物候学、地理、数学、矿物学知识及儒、释、道等传统文化思想、元气学说、阴阳学说、五行学说都是中华民族优秀的文化遗产，其中蕴含的道德观、价值观、世界观、人生观、生态观、生命观、疾病观、养生观、防治观等都是中医基础理论课程进行思政教育的思想源泉。……