陈小琳

【关键词】护士;药理知识需求;责任制整体护理;药理知识了解水平

【中图分类号】R197.323【文献标识码】B     【文章编号】1002-8714（2020）06-0199-01

随着护理需求的不断提高，护理模式逐渐向以患者为中心的分工管理模式转变，由此对护士综合素养提出了更高的要求[1]。责任制整体护理要求以患者为中心，提供全面、全程、连续的护理服务，而随着医药学的不断发展，新品药物的应用，一药多名、异药同名等现象逐渐增多，护士现有的药理学知识难以满足需求。基于此，本研究将探讨责任制整体护理模式下护士对药理知识的需求及相关干预措施。內容如下。

1 资料与方法

1.1  一般资料 选择临床护士80名，其中功能制护理病房护士40名为对照组，责任制整体护理病房护士40名为观察组，对照组年龄20-37岁，平均年龄（28.02±5.43）岁，护龄1-15年，平均护龄（8.02±2.43）年。观察组年龄21-37岁，平均年龄（27.85±5.32）岁，护龄1-14年，平均护龄（8.07±2.37）年。比较两组一般资料，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2  调查方法（1）自制问卷：采用自填问卷的方式，对80名护士在不同护理模式下进行药理知识的需求程度调查。其中药理知识包含常用药物、专科用药、特殊用药，新药的用途、不良反应、作用、配伍禁忌。本次调查共发放和回收调查问卷80份。（2）书面考核：对两组护士进行干预前后的药理知识了解程度进行考核，干预前后考卷内容不同，但考卷难易程度、题型等相同。

1.3  干预方法  统一对两组护士进行培训，内容包括药物的作用机制、使用方法、注意事项、用药护理、配伍禁忌等。统一通过医院内网发布新型药物的相关知识，各科从多方面收集资料建立新药说明书，并结合各科室转接特点，配备特殊药物说明书，归纳总结重点配伍禁忌内容。两组均随访6个月。

1.4  观察指标  药理知识需求：采用自制药理知识需求量表从包括药物的用途，不良反应，配伍禁忌、注意事项4个方面进行评价，每个方面均有需要和不需要2个选项。药理知识了解程度：采用自制药理知识了解度量表从药物的用途，不良反应，配伍禁忌、注意事项4个方面进行评价，满分100分，了解：≥80分，基本了解：61-84分，不了解：≤60分。

1.5  统计学方法  采用SPSS 20.0软件进行数据处理，计数资料用百分比表示，采用χ2 检验，计量资料以（-x±s）表示，采用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1  药理知识了解需求  观察组药物目的用途知识需求率为92.50%（37/40），药物不良反应知识需求率为87.50%（35/40），药物配伍禁忌需求率为95.00%（38/40），药物注意事项需求率为90.00%（36/40），均高于对照组的60.00%（24/40）、67.50%（27/40）、75.00%（30/40）、55.00%（22/40），差异均有统计学意义（χ2=11.665、4.588、6.275、12.288，P=0.001、0.032、0.012、0.001）。

2.2  药理知识了解程度  观察组干预前药理学知识了解度为67.50%（27/40），对照组干预前药理学知识了解度为65.00%（26/40），差异无统计学意义（χ2=0.056，P=0.813）;观察组干预后药理学知识了解度为92.50%（37/40），高于对照组的75.00%（30/40），差异有统计学意义（χ2=4.501，P=0.034）。

3 讨论

药物治疗是临床医疗工作的重要组成部分，护士作为药物治疗的直接执行者，在安全用药中扮演着重要角色，药物运用的合理与否直接关系着药物治疗的成败[2]。开展责任制整体护理后护士对药物知识的需求程度提高，需不断进行学习与积累，从而提高用药安全性。

本研究中，观察组干预前药理学知识了解需求高于对照组，干预后药理知识了解水平高于对照组，提示责任制整体护理模式下护士对药理知识的了解程度较高。责任制整体护理模式下护士现有的药理知识已经不能满足临床需求，对药理知识的需求愈发迫切，通过统一培训、建立说明书手册等方式，便于护士学习和查阅相关药理知识，从而提升护理知识学习效果[3]。责任制整体护理模式下护士采取责任包干的方式，使得护士能够结合患者病情进行学习，带着重点与需求学习，从而有效提升学习效果。

综上所述，随着护理的不断发展，责任制整体护理护理模式下护理人员只有具有较好的学习能力，不断拓宽药理知识面，才能满足护理需求，通过正确的引导与创造各种学习途径，能够满足护士对药理知识的需求，提高药理知识掌握水平。

参考文献

[1] 姚静，赵瑞洁，孙天牧.以患者需求为导向的临床护理路径对心外科术后患者满意度及护理质量的影响性分析[J].中国心血管病研究，2018，16（1）：87-90.

[2] 袭辰辰，张弨.基于临床需求的针对性临床药学工作模式探索[J].中国临床药理学杂志，2016，32（18）：1719-1721.

[3] 周彩霞，戴美玲，蒋凤，等.知识和技能培训对社区护士糖尿病知信行及技能水平的影响[J].中华现代护理杂志，2018，24（34）：4126-4129.