易燕

【关键词】 婴幼儿;社交情绪;儿童发育

【中图分类号】R395.5 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）06-0125-02

儿童早期是社交情绪能力发展的一个关键时期[1]。婴幼儿在0～3岁阶段， 社交情绪发生了分化，是形成健康人格特征和良好适应性的基础，也关乎其未来的社会性发展水平。有研究表明，儿童早期社会情绪发展状况、远期情绪和行为问题相关[2]。有报道显示，发展中国家有超过200万的0～5岁儿童在成长过程中潜能未被完全激发，儿童早期情绪和社会性问题有可能预测到小学低年级儿童的情绪行为问题[3]。目前十堰市城乡还没有专门针对婴幼儿早期社交情绪问题的研究，为了解十堰市城乡儿童社会性和情绪问题的流行现状，对十堰市976名3岁以下儿童进行了社交情绪问题筛查，现结果报道如下。

1 临床资料

1.1一般资料

选取2018年7月至2019年9月十堰市13家城乡卫生服务中心儿童保健门诊作为研究现，随机选取在城乡中心定期进行健康体检的3岁以下儿童作为研究对象，经知情同意后，采用年龄和发育进程问卷-社交情绪（ASQ：SE）量表进行社交情绪问题筛查。

1.2方法

主要由抚养人填写婴幼儿的一般情况，主要内容：研究对象的基本信息资料，性别、年龄居住地;研究对象的家庭信息资料，家庭类型、年人均可支配收入、主要照顾者情况等。

1.2.1 发育评估

由专业人员对每个婴幼儿采用年龄和发育进程问卷-社交情绪量表进行社交情绪问题筛查，主要测试3～65个月婴幼儿社会情感发展，心理健康水平。每6个月为1个年龄组，由家长回答22～36个问题，涉及自我调控、依从性、沟通、适应功能、自主性、情感与人际互动7个区域。ASQ：SE得分是总分去除临界值之后的标准化得分，本研究将社交情绪得分做了转化，即得分>0分表明孩子的社交情绪发展正常;分数≤0分， 表明其社交情绪发展存在问题。

1.2.2 质量控制

为制定标准化培训方案，组织城乡筛查医生集中进行统一标准化ASQ-SE早期筛查技能与适宜技术理论培训ASQ：SE量表是社交情绪领域的筛查工具， 发育理论为ASQ： SE提供了行为范围及其月龄跨度的基础。

1.3统计学方法

采用SPSS 23.0软件对数据进行统计学分析，定性资料用[n（%）]，采用t检验进行分析，定量资料（-x±s）表示，采用 x2检验进行分析， P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1儿童ASQ：SE量表得分

本研究有234例儿童得分≤0分，742例儿童>0分。

2.2评估儿童的一般情况

不同性别、城乡的社交情绪问题检出情况，差异无统计学意义（P>0.05）;不同月龄间的社交情绪问题检出情况，差异有统计学意义（P<0.01））见表1

表1   不同性别、城乡和年龄间的社交情绪问题检出情况的比较（n，%）

2.2不同家庭情况间婴幼儿问题检出情况的比较

不同家庭类型间儿童的社交情绪问题差异具有统计学意义（P<0.05）;随着家庭经济的增长社交情绪问题的检出率呈降低的趋势（P<0.05）;不同儿童日常照料者之间儿童的社交情绪问题的检出率差异无统计学差异（P>0.05）。见表2。

表2   不同家庭情况间婴幼儿问题检出情况的比较 （%）

3 讨论

社交情绪是早期婴幼儿的重要组成部分，是形成健康人格的良好适应性基础，并且能够很好地预测儿童未来的学业表现和收入情况。社交情绪分为社交和情绪能力，两者相互关联又有结构区别，在发育能力区与行为过程中存在重叠， 但是又侧重不同方面[4]。而随着年龄的增长，儿童的活动能力、自我意识逐渐增强，加上生活范围的扩大，婴幼儿对接触的人和事的体验也越来越丰富，开始出现比较复杂多样的情绪体验社会性需要。情绪和行为问题是儿童最常见心理卫生问题[5]，影响婴幼儿社交情绪的因素有婴幼儿自身特征、家庭一般和教育方式等[6]。从儿童自身特征看， 月龄与社交情绪得分及社交情绪障碍率显著相关，而家庭因素父母特征方面， 只有母亲的受教育水平与儿童社交情绪发展显著相关，在家庭收入方面， 研究发现家庭经济情况与儿童的社交情绪发展水平有显著的正相关关系[7]。研究结果表明，男童社交情绪问题检出率23.89%， 女童检出率24.09%，差异无统計学意义（P>0.05）;城乡儿童社交情绪问题的检出率差异无统计学意义（P>0.05）;6月龄儿童社交情绪问题检出率最低（13.74%），36月龄检出率最高（41.96%），随着年龄的增长社交情绪问题的检出率呈增多的趋势（P<0.01）。不同家庭类型间儿童的社交情绪问题差异具有统计学意义（P<0.05）;经济收入相对低的婴幼儿社交情绪问题检出率最高32.39%，不同儿童日常照料者之间儿童的社交情绪问题的检出率差异无统计学差异（P>0.05）。

综上所述，婴幼儿早期的社交情绪与良好的养育环境及态度有正向积极的影响， 家庭高经济收入为保护因素， 收入较高家庭会给儿童提供更加丰富的学习和实践机会， 使儿童的能力得到更好的培养与发展。因此，推动婴幼儿的早期社交情绪发展，值得当今社会应高度重视。

参考文献

[1] 岳爱，蔡建华，白钰，等.中国农村贫困地区0—3岁婴幼儿面临的挑战及可能的解决方案[J].华东师范大学学报（教育科学版），2019，37（03）：1-16.

[2] 李珊珊，王博雅，岳爱，等.贫困农村地区婴幼儿社交情绪发展现状及风险因素分析[J].

学前教育研究，2018（04）：14-27.

[3] 王红兵，徐剑慧，周琴，等.高危新生儿4月龄时情绪和社会性适应能力分析[J].同济大学学报（医学版），2018，39（05）：105-109.

[4] 张念蕊. 农村地区儿童社交情绪发展现状及影响因素[D].陕西师范大学，2017.

[5] 席至琪. 贫困农村父母教养方式和家庭适应性与6-24月龄婴幼儿社交情绪能力的相关性研究[D].陕西师范大学，2017.

[6] 李岚溪. 西部贫困农村地区家庭养育环境与婴幼儿社交情绪的相关性研究[D].陕西师范大学，2018.

[7] 栾风焕，杜亚松，江文庆，等.上海市区学龄期儿童情绪和行为问题及其影响因素研究[J].