张宏亮 柯柏玲 戴湘竹

摘要：职业倦怠对辅导员的身心健康、专业发展以及学生工作所产生的消极影响不可忽视。辅导员职业倦怠在心理层面主要表现为职业情感倦怠、职业动力倦怠、自我实现倦怠三个方面。根据调研数据进行卡方独立性检验，辅导员职业倦怠情况与性别、婚姻状况等影响因素有显著性关系，结果均与逻辑事实相符。职业倦怠根源与社会认可度较低、职业压力过大、社会角色模糊影响较深、职业公平感存在缺失有直接关系。要消除辅导员的职业倦怠，就要提高辅导员职业价值认同、增加辅导员职业满意度、培养辅导员职业幸福感、提升辅导员职业胜任力，从而推动辅导员工作高质量发展。

关键词：高校;辅导员;职业倦怠;卡方检验法

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.030

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2020）03-0147-05

立德树人是教育的根本任务。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。”辅导员作为大学生的人生导师，其言行直接影响学生的一言一行，他们的工作态度对学生成长成才有榜样示范作用。然而，通过调查发现，部分辅导员职业倦怠明显，这不仅影响辅导员自身身心健康，同时会影响工作氛围、家庭和谐、同事感情、工作质量，尤其直接影响接受教育的学生心理，需要引起相关教育部门的高度重视。……