许慎

摘要：拥有宽广的国际视野，对思想政治教育研究者和工作者来说，是不可逆转的发展要求，也是比较思想政治教育在新的发展态势下找准生长点、走特色人才培养道路的必然选择。在对外人文交流中确立比较思想政治教育研究的角色既是实践经验的总结，也是发展模式的探索。角色要契合对外人文交流的总目标，从服务国家改革发展和对外战略的大局出发，按照以我为主、兼收并蓄，讲中国故事、传中国声音，打造国际品牌、提供公共产品三大原则，循序渐进地做各国思想政治教育的观察者与记录员、解说员和舆论监督员、贡献者与引领者，实现从低干预到适度干预最终到积极干预的身份转变，为解决世界性思想政治教育难题提供一种可能，共建人类命运共同体。

关键词：比较思想政治教育;对外人文交流;角色;国际视野

DOI：10.15938/j.enki.iper.2020.03.027

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2020）03-0134-04

2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上指出：“观察当代中国哲学社会科学，需要有一个宽广的视角，需要放到世界和我国发展大历史中去看。”2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上又强调，教师的视野要广，包括知识视野、国际视野、历史视野，要能够通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。拥有宽广的国际视野，对思想政治教育研究者和工作者来说，是不可逆转的发展要求，也是比较思想政治教育在新的发展态势下找准“生长点”、走特色人才培养之路的必然选择。……