吕杭

摘要

初中信息技术教学存在着诸多的问题，如教育观念陈旧，教学方法单一，过分注重技巧的展示等。教师应在教学中为学生的全面发展和个性化发展提供一定的空间，以提高学生的信息技术素养。

关键词

核心素养;教学反思;信息技术素养

作为一名信息技术教师，应该在教学实践中深入了解本学科的核心要素，结合教学经验和反思，探索如何在教学中有效培养学生的信息技术核心素养。以下是笔者对信息技术核心素养的一些理解和在教学实践中的一些想法和反思。

一、创设教学情境，培养学习兴趣

在教学活动中，教师要结合教材和学生身心发展的特点，围绕学习任务，营造一个真实鲜活的情境，引导学生参与其中，将学科核心素养融入其中，运用计算机科学领域的思想方法寻找问题，解决问题。因此我们要在课前的课程.构思上多花功夫，选择和信息素养联系最密切、最能突出重点、最能体现思维特点的情境，激发学生的学习兴趣。

信息技术是一门实践性很强的学科，信息技术创设和现实生活结合的内容才会更有意义。例如，在教授七年级第一章“信息的获取与管理”中利用搜索引擎获取信息时，笔者先播放一段有关极限挑战的视频，视频中的主持人提出三个生活中的问题，然后让学生讨论能否利用现有的工具快速找到问题答案。笔者利用广播方式，打开百度、必应等搜索引擎，让学生熟悉搜索引擎的界面，分组用百度搜索引擎和必应搜索引擎去搜索问题的结果。……