席迎

2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷了大江南北。为做到“停课不停教，停课不停学”，网络教学软件发挥了很大的作用。笔者通过以下几方面来阐述网络平台在初中英语听说训练中的应用。

一、创设情景，激发兴趣

英语教材中的教学内容已经很丰富了，听说读写也已全面安插到教学体系的各个环节。但是，怎样才能让学生在听说方面得到更充分的训练呢？在网络平台上，教师可以通过图片、视频等资源，让学生进行单词及课文跟读、对话朗读、角色扮演、逐句背诵和对话背诵等训练。如学习香港迪士尼乐园一课中，MickeyMouse，DonaldDuck，KittyCat，TeddyBear等图片一出现，学生的注意力马上被吸引，可以如数家珍地热烈讨论。然后，教师引导学生通过对话或复述的形式对课文进行复习和巩固。网络上丰富多彩的学习形式、标准的音调和细致入微的纠错，可以引领学生把口语越练越标准，学习英语的兴趣越来越高涨。

二、拓展听读训练，夯实应用能力

近几年来，学生的听读能力越来越引起关注，考查比重也随之加大。教师不能只是满足于书本内容训练，让学生听听单词，读读课文，应该指导学生多听多读，拓展应用。网络提供了更加丰富的资源，包括高质量的教育视频，丰富的影视素材，如英文影视剧、英文歌曲、英文动漫等。学生可以通过观摩影视剧配音等方式进行训练。如《格列佛游记》一文节选了小人国的篇章。课，上，教师提供电影选段，让学生欣赏并训练听力;课下，教师通过网络软件布置电影选段的配音作业。……