王思凡 扶鑫

◆摘  要：线上教学的广泛开展，使线下教学受到不同程度冲击，两者各有优劣势，对今后教学模式的发展具有深远影响。我们应该权衡其利弊，选择合适的教学模式。

◆关键词：线上教学;线下教学;教学模式

由于新冠疫情，线上教学在全国各地广泛开展。与传统的线下教学相比，线上教学有线下教学无法比拟的优势，但由于各方面原因，线上教学也存在一些不足。同时线下教学作为一种延续了几千年的教学模式，也必定有着无可替代的优势。因此，对线上教学与线下教学优劣势的充分认识，将有利于对教学模式的选择与改进，更好的推进教学的进步与发展。

一、线下教学

线下教学主要以教师的讲授、课堂和教材为中心，教师讲授为主，学生被动接受，师生交流是教学过程中占绝对地位的互动方式。其具体表现是，教学过程是以教师的课堂教学为主、以书本知识的传授为主，教学方法则强调教师如何教书。

（一）线下教学的优势

1.教学更具有真实感。线下教学主要在课堂内完成，老师与学生直接面对面授课，学生实实在在的感受到老師的授课内容、方式等，可以进行面对面的交流，更加方便与直观，教师的语言、行为、举止对学生都具有潜移默化的身教作用和深远影响。

2.教师对学生的行为可以进行有效的监督。教师在教室内授课，可以直接观察到每位同学的听课状态，及时纠正一些不良现象，自律性、自觉性较差的学生能受到有效的促进。

3.更好的培养人的集体意识与群体观念。线下教学在教室内完成，同学之间可以直接接触与沟通，班级里的每个人在课堂中联系起来，同学之间的情谊更加深厚，有利于培养集体意识与群体观念。

4.保证了教学质量。教师接受过专业训练，以班级为单位有目标、有计划、有重点地开展教育教学活动，以保证学生顺利地学习。各学科教学十分重视知识的系统性，可以使学生获得比较系统、扎实的基础知识。

（二）线下教学的劣势

1.线下教学的成本相对较高。老师的重复上课、占用的教室、多媒体、书籍等资源是一笔不菲的开销，增加了成本。

2.知识可更新性差。线下教学主要是以课本为主，课本的更新速度较慢，可能造成课本知识不断滞后、缺乏实用性。

3.学生的知识自主选择性差。学生可能因为课本的局限性和老师的专业倾向，只能陷入某种固定模式，自己想学的可能学不到，自主选择性有限。

二、线上教学

线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，通过录播、直播的方式进行线上讲授与答疑。线上教学主要应用计算机和网络技术，在课堂中运用网络为新的教学环境、计算机为新的教学工具、多媒体为新的教学媒体。这是一种新的教学手段，强调以学生的学为中心，教师从讲授者转变成学生学习活动的设计者、组织者和指导者，教学目的从使学生掌握知识为主转变为使学生学会学习为主。

（一）线上教学的优势

1.线上教学不受时间、空间的限制，只要有网络即可进行学习，使学习更加方便，学生的选择性更多。

2.可以反复观看录播、直播课，享受信息化时代便捷的学习模式，实现资源共享。线上教学主要采取录播和直播的方式，可以在首次学习后反复观看，加强对知识的掌握，同时也通过网络将教学资源共享。

3.线上教学有利于发挥学生学习的主体地位，有利于激发学习兴趣。线上教学以学生自主学习为主，学生可以从网络广泛的信息源中选择他们所需的学习材料，可以按照他们各自的实际情况来设计和安排学习，学生成为学习的主体，产生强烈的学习欲望，进行主动的知识建构。网络教学也有利于对学生进行个别化教育和因材施教。

4.线上教学的学费相对较低。相较于线下教学的一课一老师，线上教学可以有效的节约时间、空间、人才成本。

5.提高学习效率和自主学习能力。线上教学，学生提前学习知识，教师课堂讲授的时间变少了，大部分时间变为答疑和讨论以及任务完成环节，不仅可以激发学生们的积极性，还可以提高学习效率。

（二）线上教学的劣势

1.人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。线上教学构建了一种虚拟环境中的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。

2.教师无法对学生的行为进行有效的监督。在网络教学模式环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量、按期完成。

3.学习者不能适应线上教学模式。在线下教学中，主要是以老师讲授为主，学生对老师讲课产生了极大依赖性，学习很多都是被动接受的，而线上教学更多强调了学生的自主学习能力，许多学生在这个转变过程中有很多的不适应。

4.德育教育存在不足。在线上教育中，学生和老师不是真正的“面对面”交流，教师只能言传而无法身教，因此，对学生的价值观、人生观等影响都是“虚拟”的，无法真实的传授，那所得到的效果也是有限的。

三、结束语

线上教学既有明显的优势，又有一定的局限。线上教学模式给学生提供了大量的学习资源，有效克服了传统线下教学因师资不足或水平欠缺等因素给教学效果带来的不利影响，教师的教学内容和学生的学习内容都得到了优化和改善。但同时，线上教学的发展必然要与传统线下教学取长补短，这样才能建立起符合社会发展要求、与时俱进的教育教学体系。

参考文献

[1]曹蕊蕊，黄辉.疫情期间，线上教学引发对线下教学的思考[J].科技风，2020：422，72.

[2]苏晨，丁虎，刘飞.传统教学与网络教学的对比研究[J].旅游纵览（下半月），2013：211-212.