◆摘  要：幼儿的自主能力、自制力较差，需要创设心理健康教育内容，关注幼儿的生活、作息、学习情况，为幼儿制定完善的教学计划，从而培养幼儿的综合能力。由此可见，教师应结合寄宿制幼儿园的现状进行创新，开发良好的教学、沟通模式，搭建信息化的服务平台，从而解决幼儿成长方面的烦恼。基于此，文章围绕寄宿制幼儿园心理健康教育的实施办法进行了探究。

◆关键词：寄宿制;幼儿园;心理健康教育;实施

“十九大”报告中明确提出了“幼有所育”的实践理念，这就需要教师结合幼儿的生活、学习、个性特点建立合理的教学计划，围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求开展心理健康教育，帮助幼儿更快速的适应生活及学习。另外，心理健康教育还能帮助幼儿塑造、完善个人性格，有利于培养幼儿的开放性思维，进而在科学探究中养成积极、乐观的品质。

1针对寄宿幼儿，开设家校互动空间

寄宿制幼儿园的幼儿在园内与教师、小伙伴的沟通、学习时间较长。若没有关注到孩子们的成长及发展，可能会导致孩子们的不愿与他人沟通，进而出现严重的心理问题。因此，教师需开设家校互动空间，引导家长们掌握幼儿在园内的生活及学习情况，有利于让孩子家长更全面的认知到幼儿的生活规律。

第一，教师需要帮助入园的孩子们更快的适应园内生活，包括教室、活动基地、游戏室、宿舍及厕所等空间，让孩子们消除对陌生空间的恐惧。在此过程中，教师可要求孩子及家长提前到幼儿园了解环境，并抽出一天时间体验生活，帮助孩子们认识授课老师，也能更快的适用园内环境，进而让孩子们对幼儿园生活产生无限的期待。……