龙明霞

摘要：课堂教学活动是师生之间相互作用、相互影响的多向协作互动活动。它不仅是认知信息方面的，更主要是指情感信息方面的交流与互动。不僅指师生之间，更重要的是指学生之间的互动关系，包括小组合作讨论，互相评价，相互激励，互帮互学等合作竞争关系。

关键词：少教多学 提高 课堂教学 效率

“少教多学”的实践是研究小学语文教学过程中教师的“教”与学生的“学”，将提高课堂教学效率作为课堂教学首要目标;将学生学习方式的转变作为重点内容;将学习、展示、检测作为课堂教学活动的主要环节进行探索与实践研究。

“少教”就是把语文最重要的核心教给学生，即识字、写字、阅读、习作和口语交际等语文能力。教师要创设开放的、民主的、和谐的教学情境，放权于学生，充分挖掘和培养学生的探究能力，释放学生内在的探究能量。这是需要研究的问题之一，即让学生学会学习。

“多学”就是教会学生学习，变被动学习为主动学习。这是需要研究的问题之二，即培养学习兴趣，激发学生学习的内动力。

课堂教学是学校教育活动的基本形式 ，是全面实施素质教育的主渠道 ，是培养学生创新能力、实践能力的主阵地。深化课堂教学改革 ，优化课堂教学结构 ，提高课堂教学效率是落实素质教育 ，提高教学质量的根本保证。而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性 ，知识与能力 ，面向全体与因材施教 ，全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。……