王红梅

摘 要：随着我国教学理念和教育思想的深化发展，针对初中语文中的对于阅读的教学也取得了较大进步，群文阅读日渐成为语文阅读的一种新的教学实践方法。本文针对群文阅读法在初中语文教学中的应用进行了分析和研究，并对课内外阅读教学的影响因素和作用进行了讨论，提出阅读中课内外阅读相结合的有效措施，旨在为一线语文教师提供一些研究参考。

关键词：初中语文;群文阅读;课内外阅读;教学研究

1 初中语文群文阅读教学现状分析

当前的初中语文学科依然以单篇阅读和教材既定教学内容为主，教学形式和课程内容较为单一，使得初中语文学习过程及结果较为碎片化，语文学习的价值窄化。着眼于初中语文群文阅读的教学现状，一是相比于小学语文课堂，在初中语文课堂上较为缺乏群文阅读教学形式的实践应用和探索研究;二是在实施群文阅读教學的语文课堂上，缺乏系统编纂的群文阅读材料，未开发出一套成熟的阅读资源，造成教师在实施群文阅读时的选择不够精准，在文章的整合上达不到群文阅读的要求;三是在初中语文群文阅读的教学过程中，存在着设计引导不合理的现象，容易致使学生误解组合文章，在一定程度上影响学生正确理解议题，导致群文阅读教学效果和教学目标的偏差。

2 课内外阅读教学中的影响因素

2.1 课内外阅读文本的选取

“群文”并非各种文章杂乱的拼凑堆砌，它需要将不同的文章按照一定的目标、规则、标准等加以组织，要把一组文章看作一个整体，而单篇文章只是这个整体的一个组成部分。……