朱桂琴

情景化教学就是教师在课堂上设置一些真实性的场景，让学生在一定的语言情景中学习。情境教学法能使学生有身临其境的感觉，从而激发学生学习兴趣，促进他们课堂自觉参与活动。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。在英语学科的四大核心素养中，综合语言运用能力，是英语课程的总目标。培养学生综合语言运用能力能“进一步促进学生英语学科核心素养的形成和发展，培养具有中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的社会主义事业建设者和接班人。”

有效的情景化教学融合生活化教学能激发学生主动学习兴趣。今天我想说说我工作室一位学员郑婷教师在七年级上册Unit 7 How much are these socks？ Section B （2a-2c） 一节阅读课上如何在导入环节创设情境化教学，巧妙地将生活化教学场景融合在听说环节。

Step 1： Guess the prices

1. 运用真实场景图片创设生活化教学场景

1） Show the teachers shopping list on Double 11 and guess the prices

语言运用能力离不开具体的语言环境，在导入环节，郑婷教师设计了“猜价格”这个环节，教师首先展示自己在双十一需要购买东西的购物单，然后展示有自己淘宝账号的图片。为学生模拟了一个真实熟悉的生活语言环境，学生们对淘宝购物一点都不陌生，兴趣马上被调动起来了。所以听得非常认真投入，为教师后面呈现新知识起到了极好激趣效果。……