许宁

高考英语对于高中生来说是非常重要的一部分，更是高中英语教学应该重点针对的内容，高中教育除了教书育人的主旨外，最重要的一个目的是要让学生在考试当中合理应对题目，因此在英语的教学中，认识到根据高考英语来进行日常教学是非常重要的。在高考英语中，想要写出优秀的作文，必须需要一定的词汇量、语法知识以及对于英语本身日积月累而产生的语感。如今在高考中，出现了一种新的题型，即读后续写。这种题型将写作能力和阅读能力结合，对学生进行综合的考验。面对这种新题型，本文将从考纲、写作步骤中分析该如何进行教学。

1. 分析考纲

读后续写的题型要求学生要对一篇阅读进行350词左右的续写，在续写的时候要注意逻辑，顺着原文的逻辑进行叙述。自行创造内容的同时要模仿原文的语言，把文章未写完的部分补充完整。在目前出现的题型中，大多数文章为记叙文，以叙述故事为主;少部分为夹叙夹议的文章，文章逻辑性强，故事情节丰富多彩，在续写的同时对学生的阅读能力以及写作能力进行了双重的考验，不仅要完全理解文章含义，也要有一定的创作能力和写作能力，在考验学生英语水平的同时，更考验了学生们思维的宽度以及逻辑能力。

读后续写对同学们的要求较多，不仅能够提炼出文章中的重点信息，重点句式，还要求同学们能够顺着文章的思路进行大胆推想。在描述自己的推论的时候，对于词汇和语法的掌控也要精确，不能脱离原文的叙述情境，不能与原文的句式大相径庭。……