贾永喜

对于初中生而言，由于其处于青春期，通常对学习存有一定的消极情绪与叛逆心理，因此，为了充分激发学生学习英语的兴趣，增强英语的教学乐趣，教师可以通过信息技术的运用，开展趣味性的教学活动，并为学生整合视频、音频等相关多媒体资料，搜集多样化的教学资源，以此有效丰富英语课程的教学内容，其不仅需符合学生的好奇心，而且还需要充分吸引学生的注意力，以此使学生对英语知识的探究态度得到有效提高。

1. 信息技术在初中英语教学中的应用原则

1.1主体性原则

初中英语开展教学中，通过信息技术的运用，教师需充分尊重学生为主体的原则，将学生作为英语课堂的主体，对学生在课堂上主人翁进行明确，以此使师生间的距离得到有效拉近，并提供给学生充分的课堂交流与活动的时间，围绕学生进行教学，从而充分激发学生学习英语知识的积极性，充分掌握课堂节奏，并实现主动乐观的学习。同时，通过信息技术的运用，教师还需要依据学生具备的学习能力与特点，为学生构建活跃的课堂氛围，并营造满足学生兴趣的教学情境，以此使学生学习英语的自信心得到有效增强，从而使信息技术真正落到实处。另外，英语教师可以运用信息技术设计不同的英语问题，让每个学生都获得开口的机会，并引导与鼓励学生积极参与到课堂的讨论中，并积极回答问题，以此使学生在学习英语知识的时候，能够长时间地保持注意力的集中，以此使英语的教学效率与质量得到有效提升，并使学生通过信息技术完成英语知识的学习时充分感受到学习的乐趣。……