林石花

随着全球化的日益推进，学好一门外语是对我们现代人的基本要求。我们在初中英语教学也有了更高的标准，要求初中生在英语语言交际上有所提高。教师要对学生的英语学习展开引导，使学生充分认识到提高英语交际的重要性。不同的国家间因地域差异、历史差异或宗教信仰不同而有不同的语言习惯。教师在教学中要根据初中生的理解和认知合理展开教学，逐渐提升学生的跨文化交际能力。同时，在学生学习跨文化交际的过程中不断拓展思维方式，提高学习的效率。

1. 教材跨文化深度解讀——加大学生理解

中西文化之间存在这一定的差异，学生获取外国文化知识的第一手资源就是英语课本。因此，在英语课本中加大对西方文化的解读，会使学生对西方文化有更多的了解。英语教材应随着时代的不断发展不断进行内容改革，教材在跨文化知识上应有更多的图片以及文字解读。教材在内容编排上应尽可能多地融入西方国家的文化特色，尤其是在语言交际上。学生在进行对课本知识学习的同时，也能将外国文化进行了解学习，这是很好的学习跨国文化的方法。

在外国人的文化意识里，人们很注重个人的隐私问题。像询问职业、收入、婚姻状况以及女性的年龄问题对我们来讲是十分平常的聊天话题，对外国人来讲却是十分不礼貌的行为。在交谈中的这一点在我们的教材中有一定的体现，例如：在七年级上册的英语教材中，有一个情景对话：小男孩询问一位年轻女士的年龄，女士回答道这是一个秘密。……