李娜

听力是英语学习的基本内容，任何一个人想要学好英语，听力的学习必不可少，因此，提高学生英语听力能力有助于提高他们整体的英语水平。而作为教师，首先就需要让学生明白英语听力的重要性，只有学生从思想上认识到其重要性，才能将英语听力学得更好。本文就高中英语听力学习中出现的各种问题进行分析，并提出相应策略。

1. 高中英语听力教学中出现的问题

1.1英语听力内容单一，无法激起学生兴趣

自我国开设英语课程以来，高中英语的听力教材就选取与语法教材一致的材料，甚至有些教师连听力教材都不使用反而去用英语试卷中的听力内容训练学生的听力水平。很少会有教师主动去了解学生的真实爱好，根据每个章节的重点知识有针对性地来选取听力材料。以至于在传统的听力教学中，学生了解到的听力选题都十分单一，极大程度上限制了学生对英语的兴趣。

由于我國应试教育的影响较深，大部分高中开展听力教学的目的只是为了赢得高考，取得好的成绩，并没有把英语听力作为学生今后沟通交流的工具。所以教师在教学中就延续以往的传统，在课堂上一遍又一遍地播放录音，让学生机械式的听录音、选选项、对答案。这样的教学方式连教师都会觉得无趣更何况是学生呢？并且对于农村或者偏远地区的学校来说，不仅没有好的学习资源，更缺少严格的教学理念，教师在教学当中也无法给予学生正确的指导。……