刘慧

引言

词汇是学生学习英语的基础，也是学生学好英语的前提条件。词汇量的积累，关系到学生学习的效率和质量，关系到学生英语综合运用能力的提升效果，关系到学生英语学科核心素养的提升。中学英语教师应当关注到词汇教学对于学生培养和推进学生长远发展的重要意义，应当切实关注学生英语词汇量扩展和积累的紧迫性。中学英语教师应当依据有效、科学的教学理论对学生词汇量的扩展和积累展开教学指导。中学生词汇量扩展和积累应当借助高效、科学的学习策略。现阶段中学教学中应当加强对词汇学习策略的应用。教师应当在学生进行词汇积累的过程中引导和启发学生形成和掌握词汇学习策略。本文将简要分析现阶段中学生英语词汇学习的基本状况，探究中学生扩大积累词汇量的学习策略。以期推进学生词汇量的进一步扩展和自我词汇库的更新，推进学生英语词汇学习的提质增效。

1. 现阶段中学英语词汇量积累和扩展的基本状况

1.1中学英语词汇教学方法有待创新和丰富

现阶段中学英语词汇教学的方式方法较为老套。应试教育的影响，使得教师教学“满堂罐”特征明显。尽管有些教师认识到创新教学方法的重要性，但在实际的教学过程中，教师仍然未能摆脱应试教育的影响。教学过程中教师更多地进行单向输入，课堂中师生的互动性不强。教师一般要求学生对教材词汇表中的词汇进行背诵，会准备定期检查、听写词汇的课堂环节。……