张迪迪

高中英语是发展学生英语学科核心素养的一门基础文化课程，它作为一门学习以及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相互衔接，意在为学生继续学习英语以及终身发展打下坚实的基础。

1. 情境教学法在高中英语教学中的应用必要性

在高中英语教学中应用情境教学法，可以有效激发学生的英语学习兴趣和热情，使学生能在真实的英语情境中感受英语的魅力，并且为学生提供了无限的自由发挥空间，以实现学生的全面发展。那么，什么是情境教学法呢？情景教学法就是指教师在教学过程中，有目的地引入或者创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的、生动具体的情境，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，同时也使学生的心理机能得到发展的教学方法。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”由此可见，环境对于学生的学习具有十分重要的影响作用。对于中国学生来说，英语是第二语言的学习，那么在学习的过程中就很容易受到我们母语的影响，导致“中式英语”的现象频频出现。

2. 情境教学法的基本特征

2.1真实性

真实性是情境教学法的最基本特征。新课程标准明确指出：要培养学生的英语运用能力。也就是说，教师在创设情境的时候必须要真实，可以创设生活展示的情境或者实物演示的情境等，这样才能锻炼学生的英语运用能力，学以致用。否则的话，情境教学也就没有意义了。

2.2开放性

开放性是情境教学法的最显著特征。……