刘薇 岳岩磊 姚文 马振玲 李涛 苏丽娟 李文清

[摘 要] 动物学是农业高等院校一门重要的必修课程，课程内容具有多而杂的特点。合理设置教学内容和灵活应用教学手段，是保证教学质量的重要条件。文章总结了在动物学课程教学方面的实践经验，期望为高校教师提供有益的参考。

[关键词] 农业院校;动物学;教学;改革

[基金项目] 国家自然科学基金青年科学基金项目（31802164）;河南农业大学青年英才项目（30500618）;河南农业大学教学改革研究与实践项目;河南省优秀基层教学组织项目

[作者简介] 刘薇（1988—），女，博士，讲师，研究方向为抗病毒天然免疫。

[中图分类号] G427    [文獻标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0295-02    [收稿日期] 2020-01-17

动物学是普通高等农业院校生物类专业的基础课程，是生物学科的一个重要分支，与农业、畜牧业、检验检疫、环境科学都有不同程度的交叉和非常紧密的联系。动物学在跨学科发展方面至关重要，是生物和农业科技人才所必须掌握的一门知识，但其课程内容繁多、体系复杂、综合性强，涉及的知识面非常广，需要记忆的概念多，且名词术语杂，连续性不强，学生们普遍认为其知识零碎，无系统性，很难深入学习[1]。为了确保动物学教学工作的顺利开展，需要积极寻求新的教学方式方法，充分调动学生的积极性、创新性，切实提高动物学的教学质量。

一、调整授课内容，设置悬念，引发兴趣

动物学课程的内容非常广博，涉及的知识有动物的分类、形态结构特点、生命活动特点、与周围环境的关系及其发展规律等。……