朱宁宁 何继爱 陈海燕

[摘 要] 通过对MOOC产生与发展情况的研究，结合中国人口特征和教育现状，提出了发展“全民MOOC”的教育理念，通过MOOC来平衡教育资源，促进全民终身教育，提高全民素质，实现中国在全民教育领域的“弯道超车”。

[关键词] MOOC;全民教育

[基金项目] 兰州理工大学高等教育研究立项课题资助“构建多维教学平台下“以学生为中心”的线上教学实施方案和质量跟踪研究”（编号：GJ2020B-13）;兰州理工大学高等教育研究立项课题资助“大课堂下“信号”类课程教学方法改革与实践”（编号：GJ2019B-13）;国家自然科学基金地区项目“中低风速下风力发电系统的动态谐振MPPT控制研究”（编号：51667014）;2018年教育部第二批产学合作协同育人项目“虚拟平台建设师资培训”（编号：201802048089）

[作者简介] 朱宁宁（1986—），女，河南开封人，硕士，兰州理工大学计算机与通信学院通信工程系，讲师，研究方向：大学MOOC、微课建设、线上教学质量研究;何继爱（1969—），男，甘肃靖远人，硕士研究生，兰州理工大学计算机与通信学院系，硕士生导师，副教授，系主任，研究方向：通信工程专业建设;陈海燕（1978—），女，博士，兰州理工大学计算机与通信学院通信工程系，副教授，硕士生导师，研究方向：金课建设、信号类课程建设。

[中图分类号] G521    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0074-02    [收稿日期] 2020-01-06

一、MOOC概述

MOOC是英文Massive open online courses的缩写，可翻译为大型开放式网络课程。它是将学习管理系统与开放网络资源结合起来，利用互联网技术创造出的全新的教学模式。MOOC真正实现了教学的开放。在教学组织上，没有学生人数的限制，可以实现几十人至几万人共同上课;在教学内容上，通过互联网向全社会公布，可以让全世界任何一个人通过网络进行学习，从而打破时间和地域的限制[1]。……