潘萌

摘 要 随着社会经济的发展，音乐社区活动在教师的不断指导下，将音乐兴趣作为学习媒介，进行一场有目的，有组织民乐团训练，在空闲时间按照一定的规章制度进行引导，所自主开展的有益活动，达到学生学习民间音乐，提高自身素养的目的。当前，教育界对于民乐团的研究主是在社团与民间音乐课堂的联系上，将教师、学生、社团开办的目的为主。与传统的教学模式相联系，将民乐团与传统的音乐课堂进行联系，找出影响民乐团发展的因素，根据存在的问题，提出相应的训练策略，促进小学民乐团的发展。

关键词 小学阶段;民乐团;训练策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0169-01

民乐社团活动是近几年才出现在小学教学阶段的，是一种全新的形式，所以学者们对于音乐社团的活动研究减少。通过对近几年的音乐学术资料和杂志进行研究与整理，从中发现对民乐团的研究很少，研究人员大多数是中小学教师，相关专业教育学者少之又少。并且经过整理发现小学民乐团都是社团与课堂教学之间的联系，和未来的发展对策方面所进行研究的，缺乏目前现状的研究。

一、从教师自身角度出发，不断提高自身教育水平

在高文丽的《区域性中小学音乐社团“事业伙伴”协作组的构建与实施》一文中明确指出教师并不是在认真教学，只是在一味地追求荣誉。这一点与《如何将古筝社团活动与音乐课堂有机结合》中对民乐团只顾及自己利益，忽略学生学习情況，不能分清主次，教师的“教”与学生的“学”不能相一致。……