陈开锋

摘 要 在农村小学语文教学中，校本作业作为重要的作业类型，其价值地位正在不断提高，它不仅是丰富小学语文作业内容与形式，打破原有作业设计单一局面的核心路径，而且是增强课堂教学实效性，衡量学习成果有效性的重要手段。对此，本文结合实际，从三方面入手重点探讨农村小学语文校本作业实效生成的要点，具有一定的指导意义。

关键词 农村小学语文;校本作业;生成要点

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0146-02

目前，在小学语文作业的构成中，校本作业的占比正在逐步提高，并开始成为小学语文教学的核心构成，在强化教学效果、深化教学改革方面发挥着重要作用。但就现状来讲，小学语文校本作业设计无论在主体建构上，还是在实践探索上，都存在严重滞后性，不但没有发挥其应有效能，反而引发了学生的逆反心理，甚至成为了教学改革的障碍。因此，如何采取有效措施确保小学语文校本作业的高效生成，就成为极具现实意义的重大课题，值得广大小学语文教学工作者进行深入思考和广泛探究。

一、围绕教学主线，注重系统建构

小学语文教师必须要打破传统“照搬教辅和练习册”的作业设计窠臼，在充分考虑学生个体差异和学习差异的基础上，为学生量身打造个性化的校本作业，并紧紧围绕教学主线展开设计，实现与教学内容的高度贴合，在纵横向的系统建构中，为学生创设多元化、动态化、一体化的语言训练语境。……