陈初烨

摘 要 在国家大力倡导素质教育的教学改革之中，各门学科如何对学生进行学科素养的培养，也已经成为了现今教师不断探索的重要工作任务。而在培养学生地理学科核心素养的教学过程中，地理实践力作为其中一类重要的学科素养，也一直都是地理教师所积极探索的教学重点。培养学生通过对地理的观察、对社会的调查以及对问题进行实验模拟的实践能力，可以帮助学生更加深入地对地理现象以及其中蕴含的原理进行分析与了解。本文从高中地理教学中培养学生地理实践力中存在的问题出发，对培养学生地理实践能力进行了策略探索。

关键词 高中地理;地理实践力;教学;初探

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0098-02

在新课程改革标准之中，对于让学生身处于真正的自然情景之中，切身地感受自然，并对所观察到的自然以及社会的问题进行分析与解决的培养策略，有了明确的指示。所以，高中地理教师在进行教学的时候，需要让学生从真正的地理环境中进行探索与研究。并通过培养学生发现问题以及解决问题的能力，促使学生成为善于观察与发现，并可以独立自主地进行学习的社会需要的人才。

一、高中地理培养学生实践能力过程中存在的问题

（一）忽视了地理实践力的重要性

虽然按照新课程标准，很多教师已经对教学进行了改革与创新，但是依然有很多教师并没有明确教学之中的重点内容。……