由兆强

摘 要 初中生物学是针对初中生对宏观生命现象以及探究生命方法的入门学习，研究的是生物的宏观整体。而高中生物学是针对生物学进行微观的研究。在学习的内容上给学生一种脱节现象。实际上初、高中生物学有着本质的练习，需要教师用正确的方法，引导初中生对生物的学习，将初中生物学和高中生物学科的内容有效地连接起来。

关键词 基础;教学;衔接

中图分类号：B032.2，A，C41，TM922.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0072-01

有人认为，初、高中生物教学的衔接问题是高中教师的事，与初中教师无关。初中教师只要处理好小学与初中教学衔接问题，并按照初中课程标准完成教学任务就可以了，没有时间和精力帮助高中教师完成高中的教学内容。其实不然，初中生物课堂教学与高中生物课堂教学是有其内在的必然联系的。因为高中生物的知识是以初中生物知识为基础的，是初中生物学的继续和延伸，学生学习生物学的兴趣也是从初中开始的。如果初中生物课堂教学能主动与高中生物课堂教学进行衔接，无论是对于培养学生学习生物学的兴趣，还是提高初中生物教师的教学水平和整体素质都是大有益处的。下面笔者就如何做好初中生物教學与高中生物教学相衔接的问题谈谈自己的做法。

一、初中和高中生物教学目标及目的的差别

初中生物教材的知识点主要包括植物、动物和人体、生理、环境等方面，且重点都只是对生命现象粗浅的描述，仅仅将各类生物知识进行了不同类别的概述，但却没有将生物界各个领域的知识串联起来形成一个系统化的教学体系。……