彭志学

摘 要 幼儿教育一直都是我国教育的重点，尤其是近些年幼儿园频频出现事故，使得人们的目光非常关注我国幼儿教育情况。想要有效地开展幼儿教育就需要幼儿教师们制定出合理的教学策略，而这些基础就是要了解幼儿们的心理需求，对症下药。对于幼儿的行为进行观察记录和分析是每一个幼儿教师需要具备的专业素养，这也是进行幼儿教育的主要工作之一。

关键词 幼儿行为观察;观察记录;文字记录

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0056-02

幼儿教师们对于幼儿们的行为进行观察和记录，不仅仅可以保留珍贵的幼儿成长资料，而且对于这些行为观察记录、进行分析能够找到幼儿们的兴趣点在何处，针对于幼儿们的兴趣点制定出合理的幼儿教学策略，可以帮助幼儿们健康地成长，所以幼儿教师们的幼儿行为观察记录与分析重要性不言而喻。在当下，一般来说大部分的幼儿教师使用文字记录法来记录幼儿们的行为。而常使用的文字记录法有连续记录法和轶事记录法，这两种记录方法都可以为幼儿教师们提供原始、开放的幼儿言行记录信息，对于幼儿教学的有效性提升有着很大的帮助。

一、幼儿行为观察记录工作

（一）利用符号进行快速记录

运用文字记录法有一个不利的地方就是在进行记录的时候很容易因为时间较短所以很多的事情无法进行详细记录。而且很多的幼儿教师都出现了因为快速地进行记录而导致字迹模糊，幼儿教师们虽然记录了幼儿相关的行为，但是在后期进行观看记录时很容易因为记录不清楚出现一些错误的理解，这就使得幼儿行为观察记录工作出现了一些问题。……