陈英姿

摘 要 教师不仅仅教授知识，更应关注学生的德育养成。信息技术课也是教师育人的基地，如何在信息课中贯彻这一德育任务，笔者通过教学常规、组织竞赛和授课内容三个方面来探索育人实践，陶冶情操，美化了情怀，达成了德育教育。

关键词 德育;小学信息技术;德育

中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0035-02

信息技术在人们工作和生活中影响越来越广，人们紧跟时代的发展脚步提升自己的信息素养。青少年在成长过程中接触的电脑也越来越多，网络中充斥着虚假信息、暴力游戏、色情内容，这些不良内容都容易影响着尚未定型的青少年。如何使学生树立正确的道德观和人生观，就迫切需要教师在信息技术课中参透德育教育，让学生们在网络的洪流中辨明方向。本文就信息技术常规管理、网络竞赛和课堂授课点滴中融入德育教育，潜移默化育人工作，推进德育工作常态化。下面就从三个方面探索实践信息技术课渗透德育教育。

一、课堂常规融入德育教育

（一）始业课，立规矩

古人云：“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。可见规矩的重要，没有规矩课堂就会乱套，在三年级的学生第一次进入机房时笔者就会向他们宣读上机守则。

（二）课前，组织排队，文明有序

一开始同学都是纷纷跑到计算机教室，你追我赶场面轮乱，组织学生排队，有序进入计算机教室。起初教师亲自带领，随后慢慢放手让学生管学生，要求孩子们不前后推搡、不插队。……