马培高

信息技术与教育教学的关系已由初期的“应用”阶段，发展至向“融合”与“创新”阶段迈进。信息技术深度参与到学校规划和课堂教学之中，成为搭建智慧教室、STEM创客中心等网络基础设施环境的技术支撑;另一方面，信息技术作为教学要素深度参与课堂教学中，引发了学校形态和课程形态的深度变化。

未来学校建设和STEM教育是教育部教育信息化年度重点工作，是实现教育信息化2.0的重要举措。过去两年时间里，重庆市江北区将未来学校和STEM教育纳入区政府和区教委重点建设范畴优先发展，着力打造江北区智慧教育/未来教育新的生态体系，将未来学校建设和STEM教育打造为江北教育的一张新名片，成为江北区基础教育创新发展的标志性成果。

● 从“名片”走向“品牌”的发展之路

2018年，未来学校大会的成功举办“倒逼”江北区教育生态、学校样态发生根本性变化，2019年江北区入选重庆市智慧教育示范区，2020年江北区入选教育部“基于课程改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”。以未来学校为载体的未来学校建设和STEM教育发展至今，江北区涌现了十八中学的“精准教学”、徐悲鸿中学的“个性化教与学”、新村小学的“新美课程”、鲤鱼池小学的“未来课堂”、江北嘴实验学校的“生长课堂”等典型案例。透视这些实践案例，可以发现，江北区在推进未来学校建设和STEM教育从“名片”走向“品牌”的过程中，有五条发展经验值得借鉴。

1.区域推进上“以整体为基”

江北区未来教育研修中心的成立，有效解决了未来学校建设和智能教育推进中跨部门的协同机制问题。……