彭世明

摘 要：小学阶段是学生学习文化、认识文化、德育能力培养的关键时期，在我国素质教育改革的深化中，教育部门对学生的德育素养越来越重视，而中华优秀传统文化的渗透既是学校进行社会主义核心价值观教育的鲜活素材，也是加强学生道德教育的重要载体。因此，为实现学生健康成长、全面发展、实现良好校园文化的塑造，就优秀传统文化与小学德育管理的有机融合展开了探究分析。

关键词：传统文化;道德品质;融合

中华优秀传统文化是民族历史上道德传承和思想孕育的结晶，对于小学德育管理工作的落实而言，让学生得到德、智、體、美的全面发展，为学生塑造健康人生观、价值观、道德观是学校办学的宗旨所在，为实现文化育人的功效，让德育管理工作得到实质性的发展，我们不仅要创新教育管理模式，同时还要结合社会时代的发展理念，让学生在德育思想的渲染中得到道德情感、道德品质、文化素养的提升，最终实现小学德育与传统文化教学工作的落实。

一、巧用文化节，在分层中培养学生良好的道德意识

对于小学德育工作的开展，要想每一个学生都具备良好的道德素养，学校就要全面了解不同阶段学生身心发展的规律，在掌握学情教育的基础上，利用文体活动促使学生得到健康品质的塑造，让优秀传统文化与小学德育管理工作得到深刻的落实与发展。例如，在小学低年级阶段，学生对传统节……