时月

优秀的文章都是经过反复修改、斟酌推敲得来的，教师要实现学生全方位自主修改作文的目标，就要培养学生修改的意识，让他们养成好的修改作文的习惯，提高写作能力。

《新课程标准》指出：“要指导学生自主修改作文，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，标点正确，书写规范、整洁。”教师要发挥学生学习的主体作用，把批改作文的主动权还给学生，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。

一、教会学生作文修改的方法

最成功的作文修改是教会学生作文修改的方法，这样才能让学生在修改实践中提高自己的写作水平。在作文教学中，教师可以从以下方面入手，教会学生作文修改的方法：

1.边读边修改

朗读对于修改作文非常重要，方便而高效。教师可以要求学生不仅看作文还要读作文，看看读读，自己的作文中心是否突出，选材是否新颖，内容是否具体。教师可以鼓励学生朗读，思考层次是否清晰，过渡是否自然，结构是否完整，首尾是否呼应，语句是否连贯，用词是否准确，标点符号是否准确，书写是否符合整洁美观的要求等。这样，学生对自己的作文就了然于胸，也会修改自己的作文了。

2.同学互换修改

教师可以组织学生相互间进行作文修改，可以在两个同学之间互换。教师组织学生换改，可以让学生鉴赏自己的作品，欣赏别人的作品，吸取别人的长处，大胆指出别人作品的缺点，提出自己的修改建议，这样可以取他人之长，补自己之短，进而提高自己的修改水平。……