朱琴

目前，在小学语文教学中，教师不仅要提升学生的学习成绩，还要培养学生的作文能力。作文分数在小学语文试卷中占有较大的比例，因此，教师要重视写作教学。目前，“微写作”逐渐受到了教师的重视，教学效果也比较显著。下面简单论述对小学语文课堂中“微写作”教学实践的思考。

“微写作”主要是与传统长篇作文相比较，让学生在较短时间内写出内容完整的短文章。“微写作”不仅节约了课堂上宝贵的教学时间，还能够有效提升学生的作文水平，从而提高学生的语文成绩。此外，“微写作”语言生动形象，形式灵活多样，能够更加激发学生的写作兴趣，进一步促进学生的作文水平提高。

一、帮助学生学会整体理解文章

在小学语文教学过程中，微写作是最后一个环节，与整个小学语文学习过程是相互融合的。在上课之前，教师要先让学生自己通读某篇文章，促进学生通过自己的主观认识以及所学习到的各种语文知识，对文章进行宏观的理解。然后，教师再鼓励学生用自己的话将这篇文章所讲述的内容写出来，加强学生对语言文字的学习以及运用。此外，在课堂上，教师还需要让学生逐渐学会分析文章的写作思路，了解文章的写作结构，从而不断提高学生的写作水平。例如，教师在给学生讲述《北京的春节》这篇文章的时候，先让学生初读这篇文章，然后再让学生将每一段的中心语句找出来，引导学生用自己的语言将每一段的中心语句概括为一句话。……