董大兴

摘;要：初中语文课堂较小学语文的教学有了一定难度的提升，学生在学习起来会有一点的困难，初中教材中的文章主旨更为深刻，篇幅也更长，学生可能会有更多不认识的生字，因此，初中语文教师在教学的时候应该设计更更合理的课堂，运用更多样的教学方法，不断 提升学生的学习能力，更新教学观念。语文课程能让学生在阅读中，在写作中感悟更多的人生历程，得到更多美好的体验，并不断提升自己的学习能力。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以初中语文为载体，对初中语文教学高效课堂的构建策略的这一问题进行一番详细的论述和探讨。

关键词：初中语文;高效课堂;多媒体;读写化;实践化

初中语文教师应采用多元化的课堂教学策略，创新教学形式，提高学生的综合素质与实践应用的能力，打造多媒体语文课堂，读写化语文课堂以及实践化语文课堂，激发学生的积极性，不断提升学生的语文学习能力。

一、多媒体语文课堂，激发学生热情

多媒体课堂是一种新型且高效的教学方式，学生通过信息化、数字化的学习方式更能投入到语文课堂的学习当中，传统的课堂方式比较单一，教师比较注重自己的讲解，忽视和学生的互动性，语文是文科的知识，教师要注重学生的语文思维的培养，在想一个问题的时候不要给自己设太多限制，要打开自己的思维，我们看到很多语文试卷题的答案也是言之有理即可，因此，多媒体的教学课堂通过美丽的图片、动听的音乐以及生动的动画视频激发学生的兴趣，学生在生动形象的课堂中不断增强自己的学习能力，增强审美能力。……