摘 要：目前国内的高校教师在专业发展领域面临着一些问题，基于教育生态的视角进行实证探讨是一种有效的探索方式。本文选取河南省内三所高校为样本，分别是郑州西亚斯学院、中原工学院和郑州工业应用技术学院，针对目前高校教师专业发展现状，遇到的困难以及相关建议进行了分析，并且最后总结出结论，希望可以帮助高校教师克服困难，做好专业发展，建立和完善有利于教师发展的教育生态系统。

关键词：教育生态;高校;专业发展

中图分类号：G645         文献标识码：A

生态发展是高校发展的重要组成部分，促进生态发展发展有利于促进学校的全方位发展。而教师是一所高校内的核心人物，不仅承担着培育学生的重任，还承载着社会对教育事业的期望，在整个教育过程中是最具能动性的部分。以教育生态为视角研究高校教师专业发展，发现其内部的整体价值观念、发展理念和特点，有利于很大程度上提高教师的专业水平。目前在实际调研过程中发现有很多问题，出现很多非生态问题，教师如何解决这些问题，寻找出适合自己的发展出路，目前是很多学者研究的问题。

1教师专业发展现状

教师最主要的任务就是传道与解惑，伴随着经济发展和改革的推进，教师的问题发生了变化，师生之间的关系也逐渐演化，整个社会对教育给予了新的要求与看法，这些都需要通过教师来实现。衡量一个教师水平的高低主要看其专业技能水平，教师想要提升专业技能首先要更新观念，在调研中发现教师没有转变观念是发展过程中的重要问题，很容易导致目前的非生态现状，造成生态失调的局面。……