周宝莲 武录齐

摘要：在线上翻转课堂教学下，课堂主体地位需要做到全面颠覆，翻转课堂中学生要摆脱掉教师的禁锢，充当课堂教学主体，做到自我思考、自我探索、自我发现，而教师要做到辅导、引导、帮助的作用。在完成新知识的传播过程后，教师还应积极在课堂上组织学生的讨论活动，让学生对新学到的知识做一个回炉再造的过程。教师在组织讨论活动中，还可以将重点的习题发到智慧树的学习资源中，让学生在讨论中展开思考，在交流中交换心得，将学生学习会计知识的思路打开，让他们在解答问题的过程中找到更多途径，找到适合自己的学习方法，教师加之有效的引导，可以有效提升学生探究会计问题的能力，将知识做到更深层次的解读。

关键词：会计线上教学;翻转课堂;教学模式

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.056

1研究的范围

高等教育必须为区域经济和社会发展服务，作为地方性应用型本科高校，以培养应用型创新创业人才为目标，其中民办高校财会专业人才不仅需要扎实的理论知识，更需要较强的实践能力，本课题立足于民办高校会计专业学生线上教学综合能力提高的研究与探索。

2研究内容

线上翻转课堂教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教學和学习的新的教学模式。线上教学打破了传统的时空限制，已成为未来主流的教学方式。线上教学是一种新的教学模式，是基于网络的软件硬件集合和基于网络的软硬件集合的教学资源。……