鞠新丽

摘 要：新时期，素质教育对我国的小学班级管理工作也提出了新的要求，基于小学生的个体差异性，要求教师在进行班级管理时，注意尊重小学生的个体差异，实施有针对性的班级管理措施。基于此，文章就我国当前小学班级管理工作中的问题以及基于个体差异化背景下的小学班级管理措施方面进行了简单分析，希望对提高我国小学班级管理的水平，促进我国小学教学发展等方面起到一定的借鉴作用。

关键词：个体差异;小学;班级管理;问题;措施

中图分类号：G633         文献标识码：A

0引言

随着我国新课程改革进程的不断推进，我国的小学班级管理模式也出现了一定的改革，在实际的班级管理过程中，更加重视对学生的人文关怀，通过对学生实施多样化的管理措施，提高小学班级管理工作的水平。为此，我国小学的教学管理人员需要加强对班级管理工作的分析，结合小学生的个体差异，立足于当前我国小学班级管理工作的现状，不断深化班级管理效益，促进小学生的健康发展。

1我国当前小学班级管理工作中的问题

1.1小学班级管理存在片面化的问题

现阶段，我国在小学班级管理工作中存在的最主要的问题就是小学班级管理工作还较为片面，在一定意义上也影响着小学班级管理工作的水平和效益发挥。具体表现为：第一，我国部分小学班主任在实际的班级管理工作中，其传统的观念还较为深刻，仍然习惯于充……