摘 要：《全日制义务教育数学课程标准》表示，初中数学教学内容贴近于中学生的日常学习生活，数学教师应该灵活地使用数学教材，组织师生之间的互动，通过开展初中数学实践活动运用“做中学”的策略来提升中学生的动手实践能力和创新能力。鉴于此，文章立足于当前初中数学教学现状，探讨在初中数学课堂中如何实现“做中学”。

关键词：初中数学;做中学;教学策略

“做中学”是一种以中学生为主体的新型教学方式，它着眼于中学生的长远发展，以培养中学生实践能力为核心，与现代社会的发展需要相符合。在初中数学教材中有很多教学内容与现实生活息息相通，因此初中数学教师应该学会灵活地运用教材，组织教师与中学生之间的互动，在“做中学”中培养中学生的素质和能力。

一、 在“做中学”方式中创设情境

在初中数学教学中创设情境，是为了让中学生在日常生活场景中先感受一下即将学习的内容，引起中学生的注意力，让中学生对要学习的知识产生兴趣。初中数学教师要在运用“做中学”方式时创设情境，根据中学生的实际情况和教学目标而设计一些清晰直观且利于操作的情境以指导中学生。

首先，在创设情境时要注重借助实物、教具和多媒体等多种辅助工具去引导中学生动手实践。例如初中数学教师在进行北师大版初中数学九年级上册“相似三角形”的教学过程中，为了让中学生更清晰地了解“相似”的……