摘 要：以信阳市各县区农村特岗教师为调查样本，从物质生活状态、心理情感状态、职业认同状态及专业发展四个方面调查了解信阳市特岗教师的生存状况。据此提出相应的社会保障措施，以提高农村特岗教师队伍的稳定性，提升农村基础教育教学质量，促进城乡义务教育均衡发展。

关键词：农村;特岗教师;生存状况;保障措施

基金项目：信阳市哲学社会科学规划项目“信阳特岗教师生存现状调查研究”（项目编号：2019JY012）。

1 引言

自2006年教育部等多部委联合启动农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划以来，河南省“特岗计划”取得了丰硕成果，大批高素质的高等教育人才的投入，在一定程度上解决了河南省“两基”攻坚县农村义务教育阶段突出存在的师资总量不足，教师结构不合理等诸多问题，整体上提高了农村教师队伍的专业素质。因此，2019年河南省教育厅在全省范围内继续实施“特岗计划”，为农村义务教育阶段学校新招聘特岗教师1.58万名，全部充实到农村学校一线教学岗位。特岗教师作为实施“特岗计划”的最重要载体，肩负着提高农村师资队伍水平、促进农村义务教育发展的重大使命。然而，特岗教师从优越的校园环境到艰苦的贫困地区，生活和工作环境的巨大改变导致特岗教师在工作、生活、思想中存在巨大的落差和困难，极大地影响着特岗教师的工作态度、专业成长以及教育教学的质量。因此，本研究通过对河南省信阳……